“Ja som aquí”

EDUCADORA: Marta Mayans Pérez
NOM DE L'ACTIVITAT “Ja som aquí”	TEMPORALITZACIÓ Aquesta activitat és l'activitat inicial 1 de la UD 1”Descobrim les primeres emocions en família”. Es durà a terme el dilluns dia 16 de setembre a primera hora del matí, en el moment d'acollida dels infants. El temps que durarà l'activitat és de 20-30 minuts
ESPAI El pati (si disposa d'un sistema adequat per poder escoltar la cançó que acompanya l'activitat). En el cas que el temps no acompanyi o no es disposi d'un bon sistema de so al pati, es podrà realitzar a la S.U.M., tot desplaçant les estructures mòbils si és necessari.	EDAT INFANTS P-1 de 1 a 2 anys
OBJECTIUS APRENENTATGE Descoberta d’un mateix i dels altres 1.2.1 Acceptar de forma positiva la separació de la família. 1.3.1. Expressar els propis sentiments i les emocions bàsiques viscudes amb l'activitat. Descoberta de l’entorn 2.1.1. Identificar els espais i les persones de la llar i acceptar-los amb tranquil·litat. 2.1.2. Adequar el propi comportament a l'execució de l'activitat 2.1.4. Adquirir normes de comportament social: saludar, acomiadar-se. 2.2.1. Mostrar-se afectuós amb les educadores i amb els adults. 2.2.3. Mostrar-se tranquil, a gust, acceptat i acollit en la nova situació Comunicació i llenguatges 4.1.2. Expressar emocions a través del llenguatge corporal en ballar la cançó  4.1.3. Utilitzar el llenguatge oral en cantar la cançó
CONTINGUTS Conceptuals: Identificació de l'educador i dels infants del grup. Orientació amb autonomia en els diferents espais de la llarIdentificació de diferents senyals comunicatives del llenguatge corporal. Procedimentals: Iniciació en el coneixement de les possibilitats expressives i motores del propi cos. Adquisició de comportaments socials que facilitin la integració en els diferents grups on es relaciona l'infant. Desplaçament en l'espai on es realitza l'activitat. Expressió de les emocions mitjançant els diferents tipus de llenguatges. Actitudinals: Establiment de relacions afectives positives dins la llar.- Participació adequada en l'activitat.- Acceptació a la nova situació d'incorporació a la llar d'infants. Comprensió de les intencions i dels missatges dels educadors/es i dels infants.  Atenció a les pautes de l'educador.
RECURSOS Reproductor de CD' s CD amb la cançó del “Bon dia” Material didàctic: fitxa cançó del bon dia. Titelles de paper o cartró del Sol. (una per a cada família)
DESENVOLUPAMENT A través d'aquesta activitat volem donar la benvinguda als infants i a les seves famílies a la llar d'infants, mostrant-los mitjançant una cançó, l'alegria que ens ocasiona la seva arribada. Amb aquesta cançó alegre del Bon dia transmetrem als infants la primera emoció a treballar: “l'alegria”. Aquesta activitat constarà de dues parts: La primera part de l'activitat es basarà en escoltar la cançó durant l'arribada dels infants i les seves famílies, com a música de fons, en el moment de la salutació i l'acollida per part de les educadores. Les dues educadores donaran la benvinguda als infants i les seves famílies a l'aula i els convidaran a anar al pati o SUM per realitzar l'activitat mentre la cançó va sonant suaument. La segona part es basarà en fer una rotllana amb els infants i les seves famílies. Una de les educadores es situarà al centre del pati o SUM i anirà acollint els infants i les famílies a la rotllana. L'altra educadora repartirà a cada família una “titella Sol” i els indicarà que mentre sona la cançó la vagin movent d'un costat a l'altra, aixecant-la ben alt en el Bon dia final. Seguidament, pujarà el volum de la cançó, i procedirà a l'observació dels infants i les famílies de la rotllana, que anirà girant alhora que cantem alegrement la lletra del “Bon dia” i movem el titella “Sol”. Aquesta observació servirà per valorar l'activitat i els propis infants. Durant tot el curs, aquesta cançó es farà servir com a música de fons en el moment d'acollida dels infants i es realitzarà l'activitat amb el grup classe un cop finalitzat el període d'adaptació intentant que cantin certs fragments els propis infants. També es convidarà als infants a pintar la seva titella Sol amb pintura de dits en futures sessions.
ADAPTACIONS Degut a ser una activitat que es durà a terme amb les pròpies famílies dels infants, i aquestes actuaran com a reforç, no caldrà mesures específiques d'adaptació, tot i que caldrà tenir present l'atenció a la diversitat i respectar els interessos dels propis infants. Tots els infants podran realitzar alhora i d'igual manera l'activitat ja que en el cas de necessitats específiques per discapacitat física, per exemple, les pròpies famílies seran les facilitadores i acompanyants del seu pro pi fill o filla, ajudant-lo en cas de dificultats.   Les variants que es poden tenir en compte a l'hora de realitzar l'activitat són les condicions meteorològiques que determinaran l'espai a utilitzar i la `predisposició i/o estat anímic dels infants que determinarà que l'activitat es pugui dur a terme amb major fluïdesa o invertint major temps en la disposició inicial de les famílies en l'espai.
AVALUACIÓ ACTIVITAT - Ha resultat engrescadora? - Ha motivat la participació de les famílies i els infants? - Ha propiciat l'expressió de les emocions? - Ha despertat interès en els infants i les famílies? - Ha resultat explícita i entenedora? - Ha generat un ambient d'alegria per l'arribada.? - L'espai utilitzat ha estat l'adequat? - Els materials utilitzats són suficients? - Ha propiciat l'atenció a la diversitat? Ítems: Adequat, cal millorar, no adequat, observacions
AVALUACIÓ INFANTS   -Accepta de forma positiva la separació de la família? -Expressa els propis sentiments i les emocions bàsiques viscudes amb l'activitat? -Identifica els espais i les persones de la llar i els accepta amb tranquil·litat? -Adequa el propi comportament a l'execució de l'activitat? -Adquireix normes de comportament social: saludar, acomiadar-se? -Es mostra afectuós amb les educadores i amb els adults? -Es mostra tranquil, a gust, acceptat i acollit en la nova situació? -Expressa emocions a través del llenguatge corporal en ballar la cançó? -Utilitza el llenguatge oral en cantar la cançó? -Escolta la cançó amb interès? -Mou la titella Sol de manera adequada? -Mostra interès per la titella i en té cura? Ítems: Mai, Poc; sovint, sempre, observacions